Apresentação
Com aprovação da UNESCO – Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura, foi constituída a Cátedra UNESCO UniTwin – A Cidade que Educa e Transforma – unificada pelo Programa de Cooperação Internacional cuja ação está a cargo da Rede Internacional Cidade que Educa e Transforma, que é liderada pelo ISEC Lisboa e da qual fazem parte mais de 20 instituições de ensino superior, nacionais, do Brasil, Cabo-Verde e Guiné-Bissau.
Esta Rede de Instituições de Ensino Superior localizadas em Portugal, Brasil e África procura o desenvolvimento de acções de investigação, ensino e extensão, no âmbito das interfaces disciplinares proporcionadas pela perspectiva das cidades que educam e transformam.
A proximidade entre os territórios e governança local e os cidadãos é essencial para uma melhor compreensão da natureza, características e necessidades desses mesmos territórios e dos seus cidadãos. Assim, os governos locais são considerados os principais interlocutores no processo de tomada de decisões e no desenvolvimento de políticas que visem a melhoria do bem-estar e da vida dos cidadãos. Grande parte desses processos decisórios tem impactos significativos no sistema educacional e, nesse sentido, a educação é, cada vez mais, um processo que passa não só pelas escolas e universidades, mas também por todos os espaços das cidades e territórios, numa lógica de educação ao longo da vida. Nessa lógica, é necessário que os projetos educacionais locais sejam objeto de reflexão para aumentar o máximo potencial educacional existente na cidade.
“A Cidade se faz educativa pela necessidade de educar, de aprender, de ensinar, de conhecer, de criar, de sonhar, de imaginar de que todos nós, mulheres e homens, impregnamos seus campos, suas montanhas, seus vales, seus rios, impregnamos suas ruas, suas praças, suas fontes, suas casas, seus edifícios.”
(Paulo Freire)
Objetivos
– Promover um sistema integrado de atividades de investigação, formação e documentação na área das Cidades Educadoras e a divulgação de conhecimentos sobre o conceito de uma cidade educadora, a fim de permitir modelos de governação em linha com os ODS;
– Investigar e refletir sobre as práticas baseadas em modelos de governação inspirados no conceito de Cidades Educadoras e suas respostas aos problemas emergentes das sociedades, especialmente na perspetiva da consolidação de democracias;
– Criar uma Rede de conhecimento que permita aos governos locais oferecer uma oferta diversificada de respostas equitativas e justas para os problemas da sociedade contemporânea;
– Cooperar e colaborar na construção de sociedades do conhecimento através de diferentes estratégias de cidades educadoras.